Stresse ocupacional em professores do ensino básico e do ensino secundário: matamorfoses escolares, riscos e níveis diferenciados de gestão do stresse    

O estudo propôs-se caraterizar o fenómeno do stresse tal como se manifesta em situações concretas do trabalho dos professores nas escolas do ensino básico e do ensino secundário, descrever os traços de personalidade dos professores às experiências e a sua influência nas respostas dos professores às experiências de stressee stressores e dotar os professores de instrumentos de prevenção e gestão do stresse, num contexto de mudanças significativas no ensino e de complexas interações entre os principais atores envolvidos (corpo diretivo, corpo docente, discentes, pais/encarregados de educação).